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Was bedeutet "Livy ab urbe condita"?
"Livy ab urbe condita" ist ein lateinischer Ausdruck, der übersetzt "Livy seit Gründung der Stadt" bedeutet. Es bezieht sich auf das Werk "Ab urbe condita libri" von Titus Livius, auch bekannt als Livius, das die Geschichte Roms von seiner Gründung bis zum Jahr 9 v. Chr. behandelt. Der Ausdruck wird oft verwendet, um auf das Werk selbst oder auf die Zeitperiode zu verweisen, die es abdeckt. **
Was passiert in Livius' "Ab urbe condita" Buch 51?
In Buch 51 von Livius' "Ab urbe condita" wird über den Krieg zwischen Rom und dem makedonischen König Perseus berichtet. Es werden die Schlachten und politischen Entwicklungen während des Krieges beschrieben, einschließlich der Niederlage von Perseus und der Eroberung Makedoniens durch Rom. **
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Pädagogik und Didaktik bei körperlich-motorischer Beeinträchtigung, Fachbücher von Annett ThieleDas Buch "Pädagogik und Didaktik bei körperlich-motorischer Beeinträchtigung" bietet eine umfassende Analyse der schulischen Teilhabe von Kindern und Jugendlichen mit körperlich-motorischen Beeinträchtigungen. Es vereint wissenschaftlich fundierte Beiträge und praxisnahe Ansätze von renommierten SonderpädagogInnen aus dem deutschsprachigen Raum. Der Inhalt umfasst die theoretischen Grundlagen sowie die historische Entwicklung des Fachbereichs und behandelt praxisrelevante Handlungsfelder wie Diagnostik, Förderung und Unterrichtsgestaltung. Zudem werden innovative Themen wie Hilfsmittelversorgung, assistive Technologien und digitale Teilhabe behandelt. Der abschliessende Teil des Buches thematisiert die strukturellen Rahmenbedingungen für gelingende Inklusion, einschliesslich Schulentwicklung und Transitionsprozesse. Dieses Werk ist eine wertvolle Ressource für alle, die sich mit inklusiver Bildung und der Unterstützung von SchülerInnen mit besonderen Bedürfnissen beschäftigen.49,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Studien zum Unterricht und zur Didaktik in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik, Fachbücher von Carsten Schützenmeister PüttmannDie Innovation des Unterrichts sowie die Entfaltung einer Didaktik für die Lehrkräfte in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik hinken den Entwicklungstendenzen in den Berufsfeldern von Erzieher*innen, Kinderpfleger*innen oder Sozialassistent*innen hinterher. Dieser Sammelband reagiert mit vier Beiträgen auf Diskrepanzen zwischen aktuellen Herausforderungen in pädagogischen und sozialpädagogischen Berufen, dem Unterricht in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und der Didaktik des pädagogischen sowie sozialpädagogischen Unterrichts im beruflichen Schulwesen. Er wendet sich an hochschulische Fachdidaktiker*innen der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und des Pädagogikunterrichts sowie an Lehrer*innen mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und an Multiplikator*innen, wie Fachdezernent*innen in der Schulaufsicht und -verwaltung. Der Band kann sowohl in als auch ausserhalb der Hochschule zur Bildung der Lehrkräfte für den pädagogischen und sozialpädagogischen Unterricht eingesetzt werden.36,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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School Development, Teacher Training, and Digital Learning Contexts, Fachbücher von Hermann AstleitnerDieses Buch fasst die Ergebnisse eines multimethodischen Projekts zur Schulentwicklung zusammen, das während der COVID-19-Pandemie durchgeführt wurde. Es kombiniert innovative theoretische Ansätze und Erkenntnisse sowie langfristige Online-Forschungsaktivitäten, bei denen Schülerbewertungen die Grundlage für adaptive Lehrerfortbildung bildeten. Die theoretischen Grundlagen beziehen sich auf nachhaltige Bedingungen der Klassen- und Schulentwicklung, einen Ansatz zur Persönlichkeitsentwicklung und einen Fokus auf didaktische Kohärenz. Empirische Ergebnisse betreffen die Entwicklung des Einsatzes von Lernstrategien und die Bedürfnisse im Klassenzimmer über die Zeit sowie ein Modell für eine effektive Lehrerbildung und damit verbundene Kursbewertungen. Ein weiteres Forschungsgebiet untersucht fortgeschrittene Perspektiven aus der digitalen Lernforschung, wie die Auswirkungen von sozialen Medien im Klassenzimmer, gemischte und virtuelle Lernmaterialien, computerbasiertes kollaboratives Lernen und innovative Interventionen in der Medienforschung. Das Buch richtet sich an Forscher, Lehrertrainer, Instructional Designer und Praktiker im Bereich Schulentwicklung und Lehrerbildung.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kompetenzsteigerung im Argumentieren durch ein gezieltes Training im Unterricht, Fachbücher von Dirk Brockmann-BehnsenDas Fachbuch "Kompetenzsteigerung im Argumentieren durch ein gezieltes Training im Unterricht" von Dirk Brockmann-Behnsen bietet eine umfassende Analyse einer Langzeitstudie, die in mehreren Gymnasialklassen durchgeführt wurde. Ziel der Studie war es, die Argumentationsqualität von Schüler*innen zu verbessern, indem zwei Varianten eines kontinuierlichen Trainings über 1,5 Jahre hinweg mit nicht trainierten Klassen verglichen wurden. Die Autorin stellt ein praktisches Konzept für das Argumentations- und Beweistraining vor und entwickelt ein eigenes Modell, das auf Toulmins „Layout of Arguments“ basiert. Dieses Modell ermöglicht es, die Argumentationen der Schüler*innen in ein standardisiertes Format zu bringen und zu bewerten. Die theoretischen Grundlagen werden durch praktische Anwendungen ergänzt, was das Buch zu einer wertvollen Ressource für Lehrkräfte im Bereich der Sozialwissenschaften und Pädagogik macht.44,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was passiert in Livius' Ab urbe condita Buch 61?
In Livius' Ab urbe condita Buch 61 wird der Aufstand von Catilina gegen die römische Republik beschrieben. Catilina versucht, die Macht an sich zu reißen und plant einen Staatsstreich. Er sammelt Anhänger um sich, die bereit sind, mit Gewalt gegen die Regierung vorzugehen. Letztendlich wird der Aufstand jedoch von Cicero vereitelt, der Catilina entlarvt und die Verschwörung aufdeckt. Catilina und seine Anhänger werden daraufhin hingerichtet. **
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Was passiert in Livius' Ab urbe condita Buch 72?
In Livius' Ab urbe condita Buch 72 wird die Geschichte Roms von der Schlacht bei Pydna im Jahr 168 v. Chr. bis zur Ermordung des Königs Perseus von Makedonien im Jahr 166 v. Chr. erzählt. Es wird beschrieben, wie Rom seine Macht in Griechenland ausdehnt und schließlich Makedonien besiegt. Livius schildert auch die politischen Intrigen und Machtkämpfe innerhalb Roms während dieser Zeit. Das Buch endet mit dem Triumphzug des römischen Generals Aemilius Paulus nach seinem Sieg über Makedonien. **
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Was sagt Livius konkret in seinem Vorwort "Ab urbe condita"?
In seinem Vorwort "Ab urbe condita" erklärt Livius, dass er die Geschichte Roms von den Anfängen bis zur Zeit seiner eigenen Gegenwart erzählen möchte. Er betont dabei die Bedeutung der Vergangenheit für das Verständnis der Gegenwart und betont, dass er sich bemüht hat, die historischen Fakten so genau wie möglich zu recherchieren und wiederzugeben. Er hofft, dass seine Arbeit dazu beitragen wird, die Taten und Errungenschaften der Römer zu würdigen und als Vorbild für zukünftige Generationen zu dienen. **
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Was geschieht in Livius' Buch 13 von Ab urbe condita?
In Livius' Buch 13 von Ab urbe condita wird die Geschichte Roms während des Zweiten Punischen Krieges erzählt. Es werden wichtige Ereignisse wie die Schlacht von Cannae und die Rückkehr des römischen Feldherrn Scipio Africanus nach Rom beschrieben. Zudem wird die politische Situation in Rom während dieser Zeit beleuchtet, einschließlich der Machtkämpfe zwischen den verschiedenen politischen Fraktionen. Livius beschreibt auch die Auswirkungen des Krieges auf das römische Volk und die Gesellschaft. **
Was passiert in Livius' "Ab urbe condita" im Jahr 73?
Im Jahr 73 v. Chr. berichtet Livius in "Ab urbe condita" von verschiedenen Ereignissen. Unter anderem erwähnt er den Tod des römischen Politikers und Feldherrn Lucullus, der maßgeblich am Mithridatischen Krieg beteiligt war. Des Weiteren berichtet Livius von politischen Intrigen und Machtkämpfen in Rom sowie von militärischen Auseinandersetzungen in verschiedenen Teilen des Römischen Reiches. **
Was passiert in Livius' "Ab urbe condita" im Jahr 73?
Im Jahr 73 v. Chr. berichtet Livius in seinem Werk "Ab urbe condita" von verschiedenen Ereignissen. Unter anderem erwähnt er den Aufstand des Spartacus, einem Sklavenführer, der eine große Armee von Sklaven gegen das Römische Reich anführte. Livius beschreibt auch die Kämpfe zwischen Spartacus und den römischen Truppen sowie die Niederlage und den Tod von Spartacus. **
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Alfa Forni, Pizzaofen, Urbe (Pizzaofen Elektrisch)Elektrischer Pizzaofen Alfa Urbe Echtes italienisches Pizzeria-Feeling mit dem Alfa Urbe - deinem leistungsstarken Partner für anspruchsvolle Pizza-Kreationen. Ob in der heimischen Küche oder als Ergänzung in einer professionellen Umgebung, dieser Ofen bietet dir maximale Kontrolle und Perfektion. Perfekte Ergebnisse bei hohen Temperaturen Mit bis zu 400 °C erreichst du die optimale Temperatur für authentische neapolitanische Pizzen. Die grosszügige Fläche von 40 x 40 cm bietet Platz für kreative Rezepte - von Pizza und Brot bis hin zu Nachspeisen. Zwei Heizelemente oben und unten sorgen für gleichmässige Ergebnisse. Funktionalität für Profis und Perfektionisten Der Alfa Urbe überzeugt durch klare Bedienung mit separaten Reglern für Ober- und Unterhitze sowie einer Auswahl an Backmodi: Pizza, Grill, statisches Backen oder reine Unterhitze. Die Konstruktion und die hochwertige Emaille-Beschichtung des Innenraums ermöglichen eine lange Nutzung selbst bei intensiver Beanspruchung. Bringe professionelle Qualität in deine Küche - der Alfa Urbe ist bereit für jede kulinarische Herausforderung. Hole dir den Alfa Urbe und bringe deine Pizza-Kunst auf ein anderes Level. Eigenschaften: - Höchsttemperatur von 400 °C für originalgetreues Backen - Grosszügige Backfläche: 40 x 40 cm für vielfältige Gerichte - Vier Funktionen: Pizza, Grill, statisches Backen, Unterhitze - Getrennte Temperaturregler für Ober- und Unterhitze - Robuster, leicht zu reinigender Innenraum mit Emaille-Beschichtung - Masse (BxHxT): 64,3 x 42,5 x 63,8 cm - Gewicht: 45 kg.1829,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Pädagogik und Didaktik reflexiver Differenz, Fachbücher von Gregor Lang-WojtasikHeterogenität ist ein zentraler und zugleich stellenweise unscharfer Begriff in aktuellen pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Debatten, an den verschiedene Vorstellungen und Erwartungen adressiert werden. Zugleich ist Heterogenität eines der ältesten menschlichen und gesellschaftlichen Phänomene in sehr unterschiedlichen Diskussionszusammenhängen. Differenz wird in diesem Band als systematischer Begriff verwendet, um Heterogenität in weltbezogenen Wandlungsprozessen beschreiben zu können. Die Einheit der Differenz wird als Konstante der Beobachtung mit Bezug zu systemtheoretischen und philosophisch-anthropologischen Denkangeboten fundiert. Damit wird es möglich, die Welt im Wandel, Bildungseinrichtungen über die Lebensspanne in ihrem Umgang mit Heterogenität, ausgewählte historische Beispiele sowie prominente Diskussionslinien systematisch auf verschiedenen Ebenen nachzuzeichnen. Pädagogik und Didaktik reflexiver Differenz werden abschliessend im Horizont einer Weltdynamik zwischen Menschen und Weltgemeinschaft sowie Weltgesellschaft und Personen zusammengefasst.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Pädagogik und Didaktik bei körperlich-motorischer Beeinträchtigung, Fachbücher von Annett ThieleDas Buch "Pädagogik und Didaktik bei körperlich-motorischer Beeinträchtigung" bietet eine umfassende Analyse der schulischen Teilhabe von Kindern und Jugendlichen mit körperlich-motorischen Beeinträchtigungen. Es vereint wissenschaftlich fundierte Beiträge und praxisnahe Ansätze von renommierten SonderpädagogInnen aus dem deutschsprachigen Raum. Der Inhalt umfasst die theoretischen Grundlagen sowie die historische Entwicklung des Fachbereichs und behandelt praxisrelevante Handlungsfelder wie Diagnostik, Förderung und Unterrichtsgestaltung. Zudem werden innovative Themen wie Hilfsmittelversorgung, assistive Technologien und digitale Teilhabe behandelt. Der abschliessende Teil des Buches thematisiert die strukturellen Rahmenbedingungen für gelingende Inklusion, einschliesslich Schulentwicklung und Transitionsprozesse. Dieses Werk ist eine wertvolle Ressource für alle, die sich mit inklusiver Bildung und der Unterstützung von SchülerInnen mit besonderen Bedürfnissen beschäftigen.49,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Studien zum Unterricht und zur Didaktik in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik, Fachbücher von Carsten Schützenmeister PüttmannDie Innovation des Unterrichts sowie die Entfaltung einer Didaktik für die Lehrkräfte in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik hinken den Entwicklungstendenzen in den Berufsfeldern von Erzieher*innen, Kinderpfleger*innen oder Sozialassistent*innen hinterher. Dieser Sammelband reagiert mit vier Beiträgen auf Diskrepanzen zwischen aktuellen Herausforderungen in pädagogischen und sozialpädagogischen Berufen, dem Unterricht in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und der Didaktik des pädagogischen sowie sozialpädagogischen Unterrichts im beruflichen Schulwesen. Er wendet sich an hochschulische Fachdidaktiker*innen der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und des Pädagogikunterrichts sowie an Lehrer*innen mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und an Multiplikator*innen, wie Fachdezernent*innen in der Schulaufsicht und -verwaltung. Der Band kann sowohl in als auch ausserhalb der Hochschule zur Bildung der Lehrkräfte für den pädagogischen und sozialpädagogischen Unterricht eingesetzt werden.36,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was bedeutet "Livy ab urbe condita"?
"Livy ab urbe condita" ist ein lateinischer Ausdruck, der übersetzt "Livy seit Gründung der Stadt" bedeutet. Es bezieht sich auf das Werk "Ab urbe condita libri" von Titus Livius, auch bekannt als Livius, das die Geschichte Roms von seiner Gründung bis zum Jahr 9 v. Chr. behandelt. Der Ausdruck wird oft verwendet, um auf das Werk selbst oder auf die Zeitperiode zu verweisen, die es abdeckt. **
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Was passiert in Livius' "Ab urbe condita" Buch 51?
In Buch 51 von Livius' "Ab urbe condita" wird über den Krieg zwischen Rom und dem makedonischen König Perseus berichtet. Es werden die Schlachten und politischen Entwicklungen während des Krieges beschrieben, einschließlich der Niederlage von Perseus und der Eroberung Makedoniens durch Rom. **
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Was passiert in Livius' Ab urbe condita Buch 61?
In Livius' Ab urbe condita Buch 61 wird der Aufstand von Catilina gegen die römische Republik beschrieben. Catilina versucht, die Macht an sich zu reißen und plant einen Staatsstreich. Er sammelt Anhänger um sich, die bereit sind, mit Gewalt gegen die Regierung vorzugehen. Letztendlich wird der Aufstand jedoch von Cicero vereitelt, der Catilina entlarvt und die Verschwörung aufdeckt. Catilina und seine Anhänger werden daraufhin hingerichtet. **
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Was passiert in Livius' Ab urbe condita Buch 72?
In Livius' Ab urbe condita Buch 72 wird die Geschichte Roms von der Schlacht bei Pydna im Jahr 168 v. Chr. bis zur Ermordung des Königs Perseus von Makedonien im Jahr 166 v. Chr. erzählt. Es wird beschrieben, wie Rom seine Macht in Griechenland ausdehnt und schließlich Makedonien besiegt. Livius schildert auch die politischen Intrigen und Machtkämpfe innerhalb Roms während dieser Zeit. Das Buch endet mit dem Triumphzug des römischen Generals Aemilius Paulus nach seinem Sieg über Makedonien. **
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School Development, Teacher Training, and Digital Learning Contexts, Fachbücher von Hermann AstleitnerDieses Buch fasst die Ergebnisse eines multimethodischen Projekts zur Schulentwicklung zusammen, das während der COVID-19-Pandemie durchgeführt wurde. Es kombiniert innovative theoretische Ansätze und Erkenntnisse sowie langfristige Online-Forschungsaktivitäten, bei denen Schülerbewertungen die Grundlage für adaptive Lehrerfortbildung bildeten. Die theoretischen Grundlagen beziehen sich auf nachhaltige Bedingungen der Klassen- und Schulentwicklung, einen Ansatz zur Persönlichkeitsentwicklung und einen Fokus auf didaktische Kohärenz. Empirische Ergebnisse betreffen die Entwicklung des Einsatzes von Lernstrategien und die Bedürfnisse im Klassenzimmer über die Zeit sowie ein Modell für eine effektive Lehrerbildung und damit verbundene Kursbewertungen. Ein weiteres Forschungsgebiet untersucht fortgeschrittene Perspektiven aus der digitalen Lernforschung, wie die Auswirkungen von sozialen Medien im Klassenzimmer, gemischte und virtuelle Lernmaterialien, computerbasiertes kollaboratives Lernen und innovative Interventionen in der Medienforschung. Das Buch richtet sich an Forscher, Lehrertrainer, Instructional Designer und Praktiker im Bereich Schulentwicklung und Lehrerbildung.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kompetenzsteigerung im Argumentieren durch ein gezieltes Training im Unterricht, Fachbücher von Dirk Brockmann-BehnsenDas Fachbuch "Kompetenzsteigerung im Argumentieren durch ein gezieltes Training im Unterricht" von Dirk Brockmann-Behnsen bietet eine umfassende Analyse einer Langzeitstudie, die in mehreren Gymnasialklassen durchgeführt wurde. Ziel der Studie war es, die Argumentationsqualität von Schüler*innen zu verbessern, indem zwei Varianten eines kontinuierlichen Trainings über 1,5 Jahre hinweg mit nicht trainierten Klassen verglichen wurden. Die Autorin stellt ein praktisches Konzept für das Argumentations- und Beweistraining vor und entwickelt ein eigenes Modell, das auf Toulmins „Layout of Arguments“ basiert. Dieses Modell ermöglicht es, die Argumentationen der Schüler*innen in ein standardisiertes Format zu bringen und zu bewerten. Die theoretischen Grundlagen werden durch praktische Anwendungen ergänzt, was das Buch zu einer wertvollen Ressource für Lehrkräfte im Bereich der Sozialwissenschaften und Pädagogik macht.44,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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HP Electronic HP Care Pack Installation Service with Operator Training - Installation / Schulung (für Drucker und Bürogeräte mit Mehrfachfunktionen) (UG8Y2E)Electronic HP Care Pack Installation Service with Operator Training - Installation / Schulung (für Drucker und Bürogeräte mit Mehrfachfunktionen) - 1 Jahr - Vor-Ort - 9x5 - für Latex R5301706,75 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Livius: Ab urbe condita. Libri I - V / Römische Geschichte. 1. - 5. BuchAb urbe condita. Libri I - V / Römische Geschichte. 1. - 5. Buch , Lateinisch/Deutsch , Sonstige > Gassysteme , Erscheinungsjahr: 20151111, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Reclam Universal-Bibliothek#18871#, Autoren: Livius, Redaktion: Giebel, Marion, Übersetzung: Feger, Robert~Fladerer, Ludwig~Giebel, Marion, Seitenzahl/Blattzahl: 1099, Keyword: Antike; Geschichtsschreibung; Originaltext; Zweisprachige Ausgabe; Übersetzung, Fachschema: Latein / Lektüren, Interpretationen~Rom (Stadt) / Geschichte~Latein, Fachkategorie: Texte: Antike & Mittelalter~Schule und Lernen: Klassische Sprachen: Schulausgaben klassischer Texte~Sprachführer, Region: Rom, Sprache: Latein, Zeitraum: ca. 800 v. Chr. bis ca. 500 n. Chr. (Antike und Klassische Periode - Deutschland, Mittel- und Osteuropa), Warengruppe: TB/Lektüren, Interpretationen, Fachkategorie: Schule und Lernen: Erstsprache: Leser und Leseprojekte, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger lat, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Reclam Philipp Jun., Verlag: Reclam Philipp Jun., Verlag: Reclam, Philipp, Länge: 95, Breite: 147, Höhe: 54, Gewicht: 422, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, Unterkatalog: Taschenbuch,26,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was sagt Livius konkret in seinem Vorwort "Ab urbe condita"?
In seinem Vorwort "Ab urbe condita" erklärt Livius, dass er die Geschichte Roms von den Anfängen bis zur Zeit seiner eigenen Gegenwart erzählen möchte. Er betont dabei die Bedeutung der Vergangenheit für das Verständnis der Gegenwart und betont, dass er sich bemüht hat, die historischen Fakten so genau wie möglich zu recherchieren und wiederzugeben. Er hofft, dass seine Arbeit dazu beitragen wird, die Taten und Errungenschaften der Römer zu würdigen und als Vorbild für zukünftige Generationen zu dienen. **
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Was geschieht in Livius' Buch 13 von Ab urbe condita?
In Livius' Buch 13 von Ab urbe condita wird die Geschichte Roms während des Zweiten Punischen Krieges erzählt. Es werden wichtige Ereignisse wie die Schlacht von Cannae und die Rückkehr des römischen Feldherrn Scipio Africanus nach Rom beschrieben. Zudem wird die politische Situation in Rom während dieser Zeit beleuchtet, einschließlich der Machtkämpfe zwischen den verschiedenen politischen Fraktionen. Livius beschreibt auch die Auswirkungen des Krieges auf das römische Volk und die Gesellschaft. **
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Was passiert in Livius' "Ab urbe condita" im Jahr 73?
Im Jahr 73 v. Chr. berichtet Livius in "Ab urbe condita" von verschiedenen Ereignissen. Unter anderem erwähnt er den Tod des römischen Politikers und Feldherrn Lucullus, der maßgeblich am Mithridatischen Krieg beteiligt war. Des Weiteren berichtet Livius von politischen Intrigen und Machtkämpfen in Rom sowie von militärischen Auseinandersetzungen in verschiedenen Teilen des Römischen Reiches. **
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Was passiert in Livius' "Ab urbe condita" im Jahr 73?
Im Jahr 73 v. Chr. berichtet Livius in seinem Werk "Ab urbe condita" von verschiedenen Ereignissen. Unter anderem erwähnt er den Aufstand des Spartacus, einem Sklavenführer, der eine große Armee von Sklaven gegen das Römische Reich anführte. Livius beschreibt auch die Kämpfe zwischen Spartacus und den römischen Truppen sowie die Niederlage und den Tod von Spartacus. **
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